Voici la théorie et des activités concernant le verbe AVOIR
Voilà le lien: Le verbe AVOIR au présent
J'espère que cette activité (créée par moi-même) sera utile pour vous tous.
Présentation
Ce blog a été conçu pour des personnes ayant envie d'apprendre le français. On vous propose des activités à faire dans ce blog et aussi sur d'autres pages dont les liens sont proposés.
Écrivez-nous si vous cherchez du matériel.
Nous vous proposons aussi des cours de français en ligne. Visitez www.institut-sf.com
Merci
20 nov. 2011
15 nov. 2011
Studio français
Una institución educativa en Lima (Perú) que brinda formación en francés a empresas y personas naturales: niños, adolescentes, jóvenes y adultos.
Studio français le brinda:
- Reforzamiento para estudiantes
- Preparación para exámenes internacionales DELF, DALF, TEF-Q
- Talleres de conversación, fonética y gramática
- Asesoría para entrevistas en embajadas y universidades
- Formación para empresas en hotelería, turismo, gastronomía y restauración
Sitio web: www.studiofrancais.com
E-mail: studiofrancais@gmail.com
Studio français le brinda:
- Reforzamiento para estudiantes
- Preparación para exámenes internacionales DELF, DALF, TEF-Q
- Talleres de conversación, fonética y gramática
- Asesoría para entrevistas en embajadas y universidades
- Formación para empresas en hotelería, turismo, gastronomía y restauración
Sitio web: www.studiofrancais.com
E-mail: studiofrancais@gmail.com
12 nov. 2011
Verbe ÊTRE au présent
Voilà! Je vous invite réviser ma première activité créée sur le site web FRANÇAIS FACILE.
C'est un cours explicatif qui propose à la fin un test assez simple sur la conjugaison de ce verbe.
Voici le lien: Le verbe ÊTRE au présent
Merci à vous tous!
Très cordialement,
OSCAR
C'est un cours explicatif qui propose à la fin un test assez simple sur la conjugaison de ce verbe.
Voici le lien: Le verbe ÊTRE au présent
Merci à vous tous!
Très cordialement,
OSCAR
10 nov. 2011
Réductions des accidents mortels dans les villes en Belgique. 4.11.2010...
I. Compréhension globale : Visionnage sans sons
- Quel est le sujet abordé dans cette vidéo ?
_________________________________________________________________________
- Quels personnages apparaissent dans la vidéo ?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Compréhension fine : Visionnage et écoute
- Le journaliste mentionne deux choses qui ont aidé à la diminution des accidents en route :
- les feux
- les ronds-points
- les policiers
- les ponts
- les casse-vitesse
- La voix en off : C’est la ____________ évolution en Europe : depuis 2001 le nombre de ___________ sur nos routes en zone ____________ diminue en moyenne depuis de 9% par an : un progrès qui s’explique avant tout par l’aménagement des ____________.
- D’après Mme. Mallinus, que font-ils les obstacles mis sur les routes ?
a. prendre conscience des dangers
b.freiner les voitures
c. faire mal aux voitures
d.rouler sur la droite
e.être responsables
- La voix en off : Une évolution dans les villes mais aussi dans la campagne. En 2008 les accidents de la route ont diminué de plus de 7% avec __________ victimes c’est encore deux fois plus élevé qu’en ville
- Selon Mme. Mallinus, pourquoi les routes de campagne sont plus dangereuses ?
a. A cause de la vitesse des voitures
b. A cause du manque de feux
c. A cause du dessin des routes
d. A cause de l’utilisation de portables lors de la conduite
e. A cause de conducteurs alcoolisés
- Quels usagers sont mentionnés par Mme. Mallinus ?
a. _______________________
b. _______________________
c. _______________________
d. _______________________
d. _______________________
- Dites si c’est vrai ou faux
V
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F
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Transcription
Le journaliste
Et puis, une bonne nouvelle quand même, les accidents mortels, les accidents de la route sont en diminution chez nous, ceux, en tout cas, qui se produisent en ville.
Les aménagements, comme les ronds-points et les casse-vitesse y sont pour quelque chose.
Charlotte Simonard, Jean Jangler.
La voix en off
C’est la meilleure évolution en Europe : depuis 2001 le nombre de tués sur nos routes en zone urbaine diminue en moyenne depuis de 9% par an : un progrès qui s’explique avant tout par l’aménagement des routes.
Danielle Mallinus (Vice-Présidente de Touring):
Des efforts qui sont menés aussi en termes d’infrastructure, ou en arrange du dessin de la route. On crée des ronds-points, ou des obstacles qui font, malgré tout, freiner les automobilistes et les différents usagers.
La voix en off
Une évolution dans les villes mais aussi dans la campagne. En 2008 les accidents de la route ont diminué de plus de 7% avec 470 victimes c’est encore deux fois plus élevé qu’en ville.
Danielle Mallinus (Vice-présidente de Touring):
Les routes de campagne sont plus dangereuses à cause du dessin de la route. Ce sont souvent des routes à deux bandes avec des arbres sur les côtés. Sur cette route on trouve une mixité d’usagers de la route. On trouve bien sûr des automobilistes mais aussi des motards, des piétons, des cyclistes.
La voix en off
Le bilan est donc positif, mais doit toute même être relativisé. En 2008, 944 personnes sont décédées sur nos routes.
Benoît Godard (Porte-parole de l’IBSR)
Le risque de mourir est encore trop important d’où la nécessité de prendre d’autres mesures. Certaines ont déjà été prises. On parle notamment de la mise en vigueur de crache-test : test pour la drogue, bientôt l’arrivée aussi l’alcoologue c’est l’éthylotest embarqué dans le véhicule.
La voix en off
En termes de sécurité routière notre pays reste encore loin d’être une référence sur les 27 pays membres de l’Union Européenne : la Belgique se classe 15e.29 oct. 2011
Halloween
Voici une vidéo, chanson et leçon de Halloween.
Plein de vocabulaire, images et activités à faire.
Vivez votre Halloween!
Voici le lien!
J'ai adoré cette chanson
Plein de vocabulaire, images et activités à faire.
Vivez votre Halloween!
Voici le lien!
J'ai adoré cette chanson
12 oct. 2011
Merci professeur - Un cheval, des chevaux
Bernard Cinquiglini, nous explique les usages de la langue française, quelques mots et des curiosités verbales.
Voici la vidéo où il explique cette règle qui gêne beaucoup d'apprenants: un cheval - des chevaux
Pourquoi ce pluriel? Le professeur l'explique clairement.
Je vous invite voir ces vidéos sur Youtube et aussi sur la page de TV5 Monde, le lien Merci professeur.
A très bientôt!
A très bientôt!
6 oct. 2011
C'est parti! méthode de français en ligne et gratuite
Voici un livre numérique à voir gratuitement sur Internet crée par des professeurs français et américains.
Un autre ressource hyper utile pour des élèves et des professeurs aussi qui sont toujours à la recherche des nouvelles idées pour la classe.
Le titre de la méthode: C'est parti!
Et voici le lien pour entendre les dialogues: C'est parti - les enregistrements
Un autre ressource hyper utile pour des élèves et des professeurs aussi qui sont toujours à la recherche des nouvelles idées pour la classe.
Le titre de la méthode: C'est parti!
Et voici le lien pour entendre les dialogues: C'est parti - les enregistrements
29 sept. 2011
La radio pour apprendre le français: RFI
Combien d’heures par semaine êtes-vous en cours de français? 6 ou 8 heures?
Pensez-vous que ça suffit? Combien de temps entendez-vous vraiment des francophones parlant naturellement? Pas beaucoup?
Alors, comment habituer l’oreille au rythme, intonation et prononciation du français?
Voici RFI. C’est une radio francophone en ligne.
Si vous trouvez trop compliqué l’émission « En direct », cliquez sur LANGUE FRANÇAISE, et vous trouverez une émission préparée pour des débutants: LE JOURNAL EN FRANÇAIS FACILE. Vous pouvez aussi trouver la transcription.
Cette émission dure 10 minutes et vous pouvez aussi la télécharger pour l’entendre sur un baladeur mp3 ou votre portable.
Alors, vous pouvez entendre et lire, entendre et répéter, et habituer votre belle oreille.
La seule manière d’améliorer c’est en travaillant aussi hors la classe.
Bon courage et à bientôt!
12 mai 2011
18 avr. 2011
Paris, la ville, vue de la Seine - DVD Aurélie
Voici Paris.
Vous pouvez voir d'autres vidéos en cliquant sur le lien YouTube
17 avr. 2011
Lexique de la chambre
Voici une vidéo présentant le lexique de la chambre.
Observez, écoutez et répétez pour pratiquer la prononciation.
Plus de vidéos sur YouTube en cliquant sur cette vidéo.
Plus de vidéos sur YouTube en cliquant sur cette vidéo.
10 avr. 2011
Lexique de la cuisine
Voici le vocabulaire de base de la cuisine.
Cliquez sur le lien YouTube pour voir d'autres vidéos
Vous pouvez aussi accéder à la page web FRANÇAIS FACILE : http://www.francaisfacile.com/
Bon courage!
Et n'oubliez pas de laisser vos commentaires sur ce blog!
Et n'oubliez pas de laisser vos commentaires sur ce blog!
25 mars 2011
Le genre des noms: masculin - féminin
Voilà une leçon qui montre les genres des mots.
C'est très intéressant à voir.
Vous pouvez aussi consulter la page web du site: http://www.ladictee.fr/
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Twitter d'après Studio français
Pour les enfants et les adolescents !!!
Phonétique: entendre la prononciation
- Les verbes être et avoir
- Les sujets: je, tu, il, nous, vous, ils
- Le verbe pouvoir
- Le verbe vouloir
- Les verbes pouvoir et vouloir
- Les verbes du 1er groupe: -ER
- Les verbes du 1er groupe: -ER
- Le verbe devoir
- Le verbe savoir
- Les verbes devoir et savoir
- Le verbe aller
- Le verbe faire
- Les verbes aller et faire
- "il" ou "elle" ?
- "Le" ou "Les" ?
- "il" ou "ils" ? (1)
- "il" ou "ils" ? (2)
- "il" ou "ils" ? (3)
- "il", "ils", "elle" ou "elles" ?
- Verbes Pouvoir, Vouloir, Savoir, Aller, Devoir. Être, Avoir
- Adjectif masculin ou féminin?
I . Activités en ligne : Présentation et description
- Questions personnelles (écouter et répondre)
- Saluer! 01 (activités ludiques)
- L'alphabet du français 01
- L'alphabet du français 02
- Le C cédille: Ç
- La ponctuation
- Prononciation: LE ou LES / DE ou DES
- Les jours de la semaine et les mois de l´année (activités ludiques)
- Le verbe ÊTRE (définition et activités) - OK_FLE
- Les nationalités (pays, habitants, langue et capitale)
- Présenter une personne (images et vocabulaire à entendre)
- Les métiers 2
- Les numéros 01
- Les numéros 02
- Liaisons obligatoires et liaisons interdites
- Les couleurs 1
- Les couleurs 2
- Les couleurs 4: L´accord du genre
- Les formes géométriques
- Formation du féminin
- Les métiers et leurs féminins
- La description 01
II. Activités en ligne : Les activités quotidiennes et la famille
- Prononciation: être, avoir, aller, faire, savoir, pouvoir, vouloir
- Prononciation 1
- Prononciation 2
- Prononciation 3
- Les pronoms toniques
- Les adjectifs possessifs 01
- Les adjectifs possessifs 02
- Les adjectifs possessifs 03
- Prononciation: singulier et pluriel des verbes
- Dire l''heure et les activités quotidiennes (activités ludiques)
- Activités quotidiennes
- Les mots interrogatifs: OÙ, QUAND, COMMENT, QUI, QUE, QUEL, POURQUOI
- Les mots interrogatifs: COMBIEN, COMMENT
- Les mots interrogatifs: POURQUOI, QUAND
- Différencier: Je vais AU, AUX, CHEZ...
- Les tâches ménagères
- Activités (verbes et audio)
- Activités quotidiennes 01
- Les métiers 01
- Les métiers 02
- La formation du pluriel: règles de grammaire I
III. Activités en ligne: Le COD + La ville et la maison + l'impératif
- COD
- COD
- COD
- COD
- COD
- COD
- COD
- COD
- COD
- COD
- La maison 1
- La salle de bains 1
- La salle de bains 2
- La buanderie
- Prendre le métro
- La situation dans l'espace: les propositions pour localiser
- La maison interactive (activités ludiques)
- Olivier dans son studio
- Se déplacer en ville
- L'impératif (fiche de grammaire I)
- L'impératif (fiche de grammaire II)
- Activités de grammaire 1 (l'impératif)
- Activités de grammaire 2 (l'impératif)
- Prépositions de pays: AU, AUX, EN
- Communiquer en utilisant l'impératif
- Chanson: Dis-moi que l'amour (l'impératif)
- Chanson: La recette de l'amour fou (l'impératif)
IV. Activités en ligne: La météo, les vetêments + le passé composé + COI
- COI
- COI
- COI
- COI
- COI
- COI
- Les vêtements: pour homme
- Les vêtements: pour femme
- Les vêtements: pour enfant
- Les vêtements: activités ludiques
- Les vêtements: entendre le vocabulaire et un dialogue
- La météo: activités ludiques
- La météo: vocabulaire à entendre 1
- La météo: vocabulaire à entendre (BJF) 2
- La météo: activités de compréhension (BJF)
- La météo: entendre et associer les images du bulletin
- La météo: entendre et compléter le bulletin
- La météo: entendre une histoire
- Passé Composé: les Participes Passés IRREGULIERS
- Le Passé Composé (à la gare)
- Passé Composé: Compléter 1
- Passé Composé: Compléter 2
- Passé Composé: Compléter 3
- Passé Composé: Compléter 4
- Passé Composé: Compléter 5
- Passé Composé: Compléter 6
- Passé Composé: Compléter 7
- L'imparfait (théorie)
- Passé composé: entendre la prononciation: PC + Imparfait
- Passé composé: entendre la prononciation: PC + Présent
- Passé composé: entendre la prononciation: PC + Imparfait
- Passé composé: entendre la prononciation: Présent + Imparfait + PC
- Passé composé: entendre et voir une vidéo
- Passé composé: entendre une histoire et répondre
- Passé composé: Accord du COD avec l'auxiliaire AVOIR - entendre et compléter
- Passé composé: lire une biographie et reconnaître le P.C.
- Règles du passé composé (théorie)
- Chanson: "Pour la vie" - Patrick Bruel (passé composé)
- Chanson: "La foule" - Edith Piaf (passé composé)
- Chanson: "Moustaki" (passé composé et imparfait)
- Chanson: "Michele" (passé composé et imparfait)
- TV5 Merci professeur: Explication de l'accord du passé composé avec le verbe AVOIR
- Liste d'inventions françaises
V. Activités en ligne: La nourriture + Articles partitifs
- Vocabulaire du petit déjeuner (images et vocabulaire à entendre)
- Faire les courses
- La nourriture (activités ludiques)
- Les fruits (vocabulaire à entendre)
- L'épicerie (vocabulaire)
- Les aliments: les légumes (vocabulaire à entendre)
- Les aliments (vocabulaire)
- L'article partitif (théorie + audio + exercices)
- L'article partitif (écouter et compléter)
- L'article partitif : (écouter et compléter)
- La norriture de Popeye (l'article partitif)
- Compléter avec l'article partitif
- Les articles 1 (théorie)
- Les articles (théorie)
- Utiliser BIEN, BON, BONNE
- Le comparatif et le superlatif (grammaire)
- Le café (article sur Wikipédia)
- Chanson: Il y a de la joie
VII. Le monde du travail + les adverbes + pronoms interrogatifs + l'imparfait + le plus-que-parfait
- Participe Passé ou Verbe en ER à l'infinitif?
- Les adverbes
- Le Passé Composé
- Accord du Passé Composé I
- Accord du Passé Composé II
- L'imparfait (théorie)
- Participe Passé ou Imparfait
- Lettre de réponse à une candidature
- Lettre de réponse négative à une candidature
- Accord du Passé Composé I
- Accord du Passé Composé I
VI. Activités en ligne: Le futur simple + Pronoms "Y, EN" + Vocabulaire du voyage
Préparer un voyage : Pour commencer
Préparer un voyage : Offices de Tourisme
Préparer un voyage : Logements
Préparer un voyage : Transport
- SNCF: Société Nationale de Chemins de Fer
- TGV
- Lunéa
- Thalys
- Eurostar
- Téoz
- Keolis
- TER
- RATP: Régie Autonome des Transports Parisiens
- Le plan interactif du métro parisien
- Taxi Roissy
- Taxi G7
- Taxi : Ma navette de nuit
- Taxi à moto : Moto Gold Service
- Taxi à moto: Taxi Skoot
- Taxi à moto : Paris Moto
- Taxi à moto : Gain Time
- Taxi à moto : Taxi Moto Paris
Préparer un voyage : Musées + Parcs d'attractions
- Musée du LOUVRE
- Musée d'Orsay
- Musée de l'Air et de l'Espace
- Musée Grevin
- Musée d'Art Contemporain de Lyon
- Musée du Quai Branly
- Musée de Beaux Arts (à Lyon)
- Musée de l'Imprimerie (à Lyon)
- Musée des Arts Décoratifs
- Musée de l'Armée (Les Invalides)
- Le futuroscope
- Vulcania: L'aventure de la terre
- Disney Paris
- Chateaux de France